一、 专业剖析的内容和标准（根据我院情况作了少量调整） 

    1、专业设置和专业培养目标 

      （1） 面向地区、行业、企业急需和短缺的人才设置专业，并以人才市场需求变化为导向适时调整，专业特色鲜明； 

      （2） 培养目标定位准确； 

      （3） 知识、能力、素质培养规格表述明确，与目标定位一致，具有可操作性。 

      支撑材料：地区、行业、企业人才需求现状分析及未来需求预测 

                专业设置和培养目标确定的调研报告 

                与该专业对应的国家（或行业）职业标准 

    2、课程体系和结构 

      （1） 有科学、规范、稳定的专业人才培养方案，能根据产业和经济结构变化适时调整更新。 

      （2） 课程结构设计合理，符合高职教育培养技术应用性人才的目标； 

      （3） 课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养，并贯穿整个教学过程，分解落实到各个教学环节； 

      （4） 实践课程体系符合技术应用性人才培养规律； 

      （5） 课程形式灵活多样； 

      （6） 引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育。 

      支撑材料：原有的专业教学计划 

                关于制定（修订）人才培养方案的原则意见 

                新修订的专业人才培养方案 

                教学执行计划（各学期教学进程表）、教学任务书、课程表 

    3、课程科目 

      （1） 有比较规范的课程教学大纲和实验、实训大纲； 

      （2） 能组织自编实验、实训指导书，满足实践教学需要； 

      （3） 教材选用合理，能选用优秀高职教材和课件。 

      支撑材料：课程教学大纲、实验实训大纲 

                专业课和专业基础教材、实践课指导书、 CAI 课件 

                使用教材情况表（课程名称、教材名称、编者、出版社、出版日期、教材类别－本科专科高职中专、是否统编
                获奖） 

    4、教学环节 

      （1） 教师教学（包括理论和实践教学）档案齐备； 

      （2） 必修实践课全部开出； 

      （3） 理论课、实践课、实际技能、综合训练均有考核标准，并采取多种多样的考核方法，如笔试、口试、操作等； 

      （4） 职业素质教育是否贯穿整个教学过程； 

      （5） 改革教学方法和教学手段，推广多媒体教学。 

      支撑材料：课程教学工作计划表、教学进度表、教案 

                实验、实训、实习报告、毕业设计（论文） 

                教学日志、学生考勤表、教学总结 

                试卷、试卷分析报告 

                教研室教学研究计划、教研活动纪录、教研室工作总结 

                实验实训实习项目一览表（项目名称、任务、内容、课时数、指导教师、开设学期、开设地点）及开出率计算 

    5、教学环境 

      （1） 该专业必须的实验、实训条件保障情况； 

      （2） 校外实习基地运行状况； 

      （3）本专业图书藏书量和报刊订阅量。 

      支撑材料：实践教学管理制度 

                本专业每个实验实训室基本情况（名称、地点、面积、主要仪器设备名称、产地、金额、购入时间、完好情况等） 

                校外实习基地情况（单位名称、有无协议、实习项目、实习指导教师） 

    6、师资队伍 

      （1） 专业师资队伍整体梯队结构状态； 

      （2） 专业带头人、实践教学环节教师配备； 

      （3） 兼职教师来源、数量、素质。 

      支撑材料：专业基础课和专业课（含实验实训课）师资队伍基本状况表（含学历、学位、专业、出生年月、职称、
             双师素质、所任课程、兼任职务） 

             兼职教师基本状况表（含所在单位、学历、职称、专业、职务、所任课程、聘书发放） 

             教师近三年完成科研成果统计表 

    7、学生素质 

      （1） 学生计算机、英语水平考试情况； 

      （2） 学生职业综合能力情况 

      （3） 学生职业资格证书获取情况 

      （4）学生社会实践、科技文化活动情况 

      支撑材料：在校生名单（按年级、班级分类） 

                本专业学生计算机、英语水平考试通过率 

                本专业学生获得职业资格证书种类、等级、人数统计表 

                本专业学生参加社会实践人数、科技文化获奖统计表 

    8、产学研合作 

      （1） 在专业设置、培养目标、人才培养方案设计方面的合作； 

      （2） 在理论、实践教学方面的合作； 

      （3） 在面向社会、行业进行技术培训方面的合作； 

      （4） 为企业解决技术攻关、项目推广方面的合作； 

      （5） 校企人员互兼互聘方面的合作； 

      （6） 教师承担、参与企业科研课题方面的合作。 

      支撑材料：产学合作协议 

    二、产学合作成果统计 

      （1） 专业剖析的方法和步骤 

      （2） 专业剖析开始前，各系部、教研室应认真组织教师和学生学习评估工作的有关文件，特别是与本专业剖析相关的要
    求，研读和宣讲本专业人才培养方案的内容。系部领导和评估小组成员准备好应提供的各种支撑材料。 

      （3） 专业剖析专家组用半天时间阅读相关的支撑材料，考察该专业的实验、实训、实习场所和设施。 

      （4） 对系主任、教研室主任和专业带头人进行访谈，对部分承担该专业理论课和实践课的教师进行问卷调查。 

      （5） 对部分学生进行访谈和问卷调查。 

      （6） 专业剖析专家组对剖析情况进行总结、评价，并向系部领导反馈加强专业建设的意见。 

      （7） 根据支撑材料分别计算所剖析专业的生师比、教师中的硕士比、双师比、兼职教师比、生均实验实训室面积、教学仪
    器值、图书拥有量、报刊订阅量等指标，结合专业剖析情况，向校领导提出进一步加强专业建设的建议。